Reforma prin sufocare
“Reforma prin sufocare” – așa s-ar putea numi experimentul început de Daniel David odată cu preluarea celui de-al doilea mandat la șefia Ministerului Educației. O „reformă” prin umplerea claselor până la refuz, prin mărirea normelor profesorilor și prin distrugerea ultimelor urme de funcționalitate din sistemul public.
Nu le veți auzi de la David
Desigur, datele despre care urmează să citiți nu vor fi rostite niciodată de actualul ministru, dintr-un motiv simplu: nu-i servesc scopului.
Probabil ați observat că, în apărarea aberațiilor de măsuri impuse (mai mulți elevi în clasă, mai multe ore pentru profesori), David invocă imediat statisticile UE. Le știți. Le recită de sus, ori de câte ori are ocazia, în buclă, de multe ori fără context.
România – pe primul loc în UE la numărul de elevi per profesor
Potrivit Eurostat (2023) (primary education/secondary education), România ocupă primul loc în Uniunea Europeană la numărul mediu de elevi care revin unui cadru didactic în învățământul primar. În timp ce în Luxemburg sau Grecia media e sub 9 elevi/profesor, în România ajunge la 18,4. Media UE: 13,4.
| Țară | Elevi/profesor |
| România | 18,4 |
| Media UE | 13,4 |
| Grecia | 8,2 |
| Luxemburg | 8,6 |
| Franța | 12,4 |
| Germania | 15,2 |
| Polonia | 12,5 |
Un viitor pe repede… înapoi
Direcția pe plaiuri mioritice nu înseamnă aliniere la Europa, ci ieșire brutală din standardele minime ale unui sistem educațional funcțional. Când un profesor are 30 de elevi în clasă și 20 de ore pe săptămână, nu mai vorbim de educație, vorbim de supraviețuire și bătaie de joc.
Prea puțini profesori
Statisticile arată clar: România are cel mai mare număr de elevi per profesor din Uniunea Europeană și prea puțini profesori. Profesorii au mai puțin timp pentru fiecare elev, iar calitatea actului didactic scade. Nu e vorba doar despre efortul profesorului, ci despre șansele reale ale fiecărui copil de a fi văzut, ascultat și înțeles. Lipsa cadrelor didactice nu se rezolvă prin norme mai mari și clase mai aglomerate.
Care este scopul acestei ticăloșii
Care este scopul? Reducerea cheltuielilor prin orice mijloace. Indiferent de cost: clase sufocate, profesori arși psihic, elevi pierduți între bănci. Ne întrebăm, cu toată sinceritatea: ministrul asta chiar nu cunoaște aceste date? Sau le ignoră deliberat? Vorbim de „fă-te că predai, fă-te că înțelegi, fă-te că te descurci”. Iar copiii vor plăti prețul.
P.S.
Aceste informații nu fac decât să te întrebi, cu teamă și furie deopotrivă: Ce e, de fapt, în mintea celor care iau aceste decizii? Și, mai ales: Care este scopul real?
