Cine sunt „dușmanii” Educației, domnule ministru?
Declarația ministrului Daniel David, făcută în cadrul emisiunii DC Edu, preluată de dcnews.ro, pare mai degrabă un reproș mascat decât o strategie de reformă: „Uneori am impresia că trebuie să salvez Educația de unii oameni din Educație”.
Uneori am impresia că sunt în situația în care încerc să salveze Educația de unii, că sunt oameni rezonabili, dar de unii oameni din Educație care efectiv nu înțeleg această criză majoră prin care trecem și uneori chiar să-i salvezi pe unii oameni ai Educației de ei înșiși, în sensul că trebuie să înțeleagă că aș vrea să fim cu toții parte din soluție, nu din problemă.
Atunci când ministrul Daniel David vine public cu astfel de afirmații, acesta nu face altceva decât să reia aceeași placă politică: profesorii ar fi problema, nu soluția. Însă adevărul e cu totul altul.
Profesorii țin sistemul în viață, în ciuda decidenților, nu datorită lor
Reformele vin haotic, fără direcție, fără testare reală și fără sprijin în teren. Cei care lucrează efectiv în școli – profesori, directori, elevi – se confruntă zilnic cu subfinanțare, birocrație și o avalanșă de schimbări făcute din birouri unde nimeni nu mai știe ce înseamnă să predai la o clasă de 30 de copii.
Ipocrizia colaborării forțate
Ministrul face apel la unitate: „Să fim parte din soluție, nu din problemă”, dar o face în timp ce ignoră nevoile reale din școli și impune reforme fără dialog. A cere sprijinul celor pe care îi arăți cu degetul nu este leadership, este cu totul altceva.
Adevărul de la firul ierbii
Educația nu trebuie salvată de profesori, ci de deciziile luate fără cap, fără buget și fără respect pentru ce înseamnă, de fapt, o zi de muncă într-o școală. Mai puțină retorică, mai multă realitate. Asta ar fi adevărata reformă.
Ai o opinie?
Comentați acest material pe grupul Facebook al sitepentruprofesori.com/ (link)
