O generație de profesori, sacrificată
Creșterea oficială a normei didactice de la 18 la 20 de ore pe săptămână transformă titularizarea din 2025 într-un concurs inutil, după cum avertizează președintele USLIP Iași, Laviniu Lăcustă. Posturile disponibile astăzi vor dispărea în urma reducerii necesarului de personal. Tinerii care s-au pregătit ani de zile pentru un loc stabil în educație își văd visurile distruse înainte să înceapă cariera.
Educația, tratată ca un SRL
„Fac apel la rațiunea domnului ministru David pentru a stopa această catastrofă!” – este mesajul transmis de liderul sindical. Se cere oprirea unei măsuri care lovește în viitorul școlii românești. Educația nu poate fi condusă cu logica unui SRL, iar economiile vizate de guvern sunt infime comparativ cu dezastrul produs.
Un atac cu efecte de durată
Tăierea burselor, în special în mediul rural, va duce la creșterea abandonului școlar. Concedierile, lipsa de perspectivă și blocarea accesului tinerilor în sistem vor avea consecințe ireversibile. Premierul Bolojan este somat să intervină înainte de a distruge complet sistemul de învățământ.
Fac apel la rațiunea domnului Ministru David pentru a stopa catastrofa pe care o poate genera mărirea normei didactice! Concursul de Titularizare din anul 2025 devine inutil deoarece tot ceea ce este disponibil în acest moment va dispărea. O întreagă generație de tineri care a sperat la un post în educație își vede visurile spulberate. Sistemul educațional nu poate fi tratat ca un SRL!
Economiile pe care le scontează Guvernul prin această măsură sunt nesemnificative.În aceeași ordine de idei tăierea burselor școlare, în special în zona rurală va accentua fenomenul de abandon școlar. Sper ca și dl. Prim-Ministru- Bolojan să revină în ceasul al 12 lea cu economiile financiare și să se îndrepte spre zonele în care sunt hemoragii imense. Atacul contra Educației nu va fi uitat și va produce efecte teribile pe termen scurt, mediu și lung.
Comentezi?
Comentați acest material pe grupul Facebook al sitepentruprofesori.com/ (link)
