Surpriză! Ce NU găsim în raport
Ministrul Educației, Daniel David, a prezentat Raportul QX – un document care pretinde că radiografiază marile disfuncționalități ale sistemului de învățământ preuniversitar.
Șocant (sau nu): cele mai grave cauze lipsesc.
Nu veți găsi în acest raport mențiuni despre:
• Subfinanțarea cronică a educației;
• Salariile umilitoare ale profesorilor debutanți și nu numai;
• Instabilitatea legislativă și haosul normativ anual;
• Dezinteresul părinților și lipsa sprijinului comunitar;
• Scăderea drastică a autorității profesorului.
În schimb, raportul se concentrează pe „probleme interne” ale școlii – de parcă sistemul funcționează perfect, doar că profesorii n-au metode moderne sau curriculumul e prea încărcat.
Prima „mare cauză”
Potrivit ministrului, prima cauză a crizei din sistemul preuniversitar este „procesul de învățământ nemodernizat”, detaliat astfel:
• a) Curriculum prea încărcat cu materii, ore și conținuturi;
• b) Manuale neatractive;
• c) Metode de predare-învățare ineficiente.
Aceeași veche obsesie
Aceeași obsesie veche: orele sunt prea multe, conținutul prea dens, profesorii nu sunt „moderni”.
Este aceeași retorică pe care o regăsim în scandalul planurilor-cadru pentru liceu, când ministerul voia să taie ore din trunchiul comun, fără consultare reală, fără studii de impact și cu opoziție masivă din partea profesorilor.
Realitatea pe care raportul o evită cu bună știință
Adevăratele cauze ale crizei educației românești sunt cunoscute oricărui om care a intrat într-o școală publică în ultimii 10 ani:
• Subfinanțarea sistemică – sub 3,04% din PIB pentru educație în 2025. Media europeană este cu mult peste;
• Instabilitate legislativă – schimbări de structură, conținut, planuri, examene, aproape anual;
• Salarii de mizerie – debutanți și titulari care pleacă din sistem deoarece nu le mai ajung banii;
• Lipsa de sprijin din partea părinților și a autorităților locale;
• Erodarea autorității profesorului, tratat ca vinovat pentru orice eșec, dar niciodată susținut.
Reforma care evită adevărul
Raportul QX este un document tehnocrat, corect pe hârtie, dar profund inadecvat realității din teren.
Evită să deranjeze decidenții, prefăcându-se că problema este la „curriculum” sau „metodă”, nu la subfinanțare, haos legislativ și lipsă de respect față de profesori.
